2010年11月18日，浮山中学特级教师汪学勤应安徽省培训中心邀请，担任教育部财政部“国培计划”安徽省农村中小学“教学能手”脱产研修培训班主讲教师。主讲“大语文教学视野与中学语文教学”模块。11月20号，汪老师主讲了《大语文教学与全面提高中学生语文素养》，讲稿分为10个部分，全文有2万多字。11月21号，汪老师又主讲了《中学语文教师的素养与专业成长》讲稿分为9个部分，全文也有2万多字。汪老师的讲座受到培训班学员高度欢迎和好评。汪老师还对学员们提出的二十多个有关教学教研的问题，作了详细专业的解答，学员十分满意。培训班领导对汪老师的讲座和解答也给与了高度的评价。

汪学勤老师在讲授“大语文教学”课程 

学员们在认真听课

附一：

   《浅谈大语文教学与全面提高学生语文素养》讲稿提纲目录

   一、大语文教学提出的历史背景

   二、大语文教学的内容

   三、大语文教学的影响与发展

   四、我的大语文教学，取得了满意的教学效果

   五、我长期坚持大语文教学理念

   六、我对大语文教学理论探究和教学实践总结

   七、我的大语文教学对学生的深度影响

   八、“语文素养“的提出和不同解读

   九、语文教师如何全面提高学生语文素养呢？

   十、结束语：采用大语文教学提高语文素养

附二：

汪学勤老师长期坚持的大语文教学思想

   一、汪学勤追求的大语文课堂教学特色

   （一）首先要让学生喜爱语文课，要把语文课上得生动有趣，使课堂充满活力与生机。

   （二）其次要满足学生知识渴求。满足学生成长中的理性和精神追求。教学要有知识性、思辩性。

   （三）要把语文课上到学生的心里，让学生心灵触动，震撼。要教会学生思考感悟，独立判断的智慧。要让学生心灵感受愉悦和美。

   （四）汪学勤老师追求：简洁明快，鲜活灵动，集中高效课堂教学特色。

   二、汪学勤坚持的大语文教学思想：

   （一）学生是学习的主体，语文教学要激发学生学习语文的兴趣，要培养学生学习语文的良好习惯，要尽力调动学生学习语文的积极性。

   （二）语文教学要满足学生知识渴求。满足学生成长中的理性和精神追求。

语文教学要讲究效率，要遵循规律，要给学生愉悦与美感。

   （三）重视培养学生理解和运用汉语言的能力，重视培养学生阅读、鉴赏、表达、交流这能力，重视培养学生良好的思维品质。

   （四）要努力提高学生的语文素养，要重点培养高中学生的语文探究和创新能力、以及审美创造能力。

   （五）提倡大语文教学，联系社会与生活，关注学生人格与心理健康发展。让语文课鲜活地走进学生的心灵里。            

   （六）要重视对学生语文基本技能和基础知识的训练。

   （七）教师应将传授知识，培养能力，启迪思想，激活思维，陶冶情操，年提升品格等教学目标有机的结合在一起。力求语文课堂教学具有知识性、思想性、哲理性和艺术性的统一和融合。

   （八）使学生不仅乐学语文，有较高的理解和运用语言的能力，而且还学会做人，有健康高雅的人生追求。

附三：

汪学勤老师长期坚持的大语文教学思想摘要

  自1975年以来，汪学勤老师执教中学语文37年，其中连续执教高三应届或高三复读班语文24年。执教初中语文13年，其中教初三年级语文8年。长期坚持大语文教学思想，教学效果良好。语文教学联系生活和社会，关注学生人格成长，深受历届学生欢迎，影响深远。大语文教学思想与当今新课改《课程标准》高度吻合，两者教学思想高度统一。

   一、这些年来，汪学勤老师一直探索大语文教学风格，在语文教学中不仅注重语文知识和能力的培养，而且关注学生的人文素质培养和人格成长。努力地把语文教学同社会生活和学生的生活联系起来，让语文课鲜活地走进学生的心灵里。让学生学好祖国母语—语文，吸取民族文化的精华，使自己早日成才。这种教学理念和教学实践受到了学生的欢迎，取得了较为满意的课堂教学效果和升学效果。黄进、闻静、等同学将大量信件与作文寄给他，高度评价了他的大语文教学。他将部分信件一字未改的发在网上。

   二、汪学勤老师坚持的大语文教学要点：要求教师将课堂教学内容与学生的生活结合，把教语文与育人结合，把传授知识与发展语文能力结合，使学生接受全面的、整体的、强有力的培养和训练，从而使学生的人格得到全面的发展。

   汪学勤老师力求学生在他的语文课堂教学中，有真正的人生收获。充分利用语文教材得天独厚的资源，培养学生关注自然和社会，关注民族和世界发展的优良品质：承担责任；拓宽心胸，反省自己，宽容他人。让学生心灵得到人文浸润，增强学生的语文素养，为他们以后的人生发展打好基础，对他们进行终极关怀。这也是中小学基础教育的重要使命。

   三、汪学勤老师认为：语文教学要关注学生心理和人格的健康发展，要关爱学生的生命。要对学生讲生命来之不易，成长充满艰辛。生命需要坚强的品格，而坚强需要艰苦的磨砺。还要告诉学生：生命有脆弱的一面，生命需要关爱与呵护，每个人都要互相尊重和关爱。在语文教学中，教师要给学生专业和人格上的美感，直至举手投足的每一个细节。

   四、汪学勤老师认为：教师应将传授知识，培养能力，启迪思想，激活思维，陶冶情操，提升品格等教学目标有机的结合在一起，力求语文课堂教学具有知识性、思想性、哲理性和艺术性。使学生不仅乐学语文，有较高的理解和运用语言的能力，而且还学会做人，有健康高雅的人生追求。只有具备较高的语文教学艺术才能完成这些教学目标。艺术给人美感，人类对艺术、对美的追求永无止境，语文教师对语文教学艺术的追求也应求精求美，永无止境。

                                    （选自汪学勤《浅谈大语文教学与全面提高学生语文素养》讲稿）

附四：

汪学勤老师大语文教学教研的主要活动与成果

一、汪学勤老师教研的主要活动（2006—2010近五年教研活动）

教研活动 (一)     受聘担任评委

   2006年10月应邀在长沙担任了全国课堂教学优质课大赛评委。

   2006年10月担任了安庆市初中优质课大赛评委

   2008年9月任安庆市申报特级教师专业课考评评委。

   2007-2008年先后担任枞阳县、安庆市评选语文学科带头人评委，安庆市评选教坛新星评委，全国课堂教学分会语文优质课大赛评委。

   2008年9月担任安庆市申报特级教师专业课考评评委。

   2008年9月参加了安徽省委组织部公推公选副厅级干部面试工作。

   2009年12月受聘全国中语会担任第十一届“新世纪”杯全国中学生作文大赛专家评委。

教研活动（二）   应邀讲学和讲座

   2007年8月到岳西、太湖、宿松、望江四县，为高中语文教师讲授《新课程课堂教学艺术》。

   2007年8月受共青团安徽省委、安徽省教育厅邀请，为团省委、省教育厅等单位举行的“安徽省中学论坛”开设讲座，讲座的题目是“博读诗书气自华”。

   2008年3月在沿江四市（马鞍山、宣城、铜陵、安庆）“高中语文教育论坛”上作高考预测分析报告，报告被《安徽青年报》整版摘要登载。

   2010年4月在安庆石化一中，举行市级展示课讲座。题为《追求高效、科学、愉悦的课堂教学艺术》

   2010年10月应邀在舒州中学作学术报告题为《学习新课程，提高课堂教学技能》

   2010年11月应邀担任教育部财政部“国培计划”安徽省农村中小学“教学能手”脱产研修培训班主讲教师。主讲“大语文教学视野与中学语文教学”11月20号主讲了《大语文教学与全面提高中学生语文素养》，讲稿分为10个部分，全文有2万多字。11月21号主讲了《中学语文教师的素养与专业成长》讲稿分为9个部分，全文也有2万多字。讲座受到培训班学员高度欢迎和好评。并对学员们提出的有关教学教研的二十多个问题，作了详细专业的解答，学员十分满意。培训班领导对讲座和解答给与了高度的评价。

教研活动（三）    教学视导和访问

   2005年在浙江宁波万里中学访问座谈。

   2008年4月到桐城中学进行教学视导，在语文教研组座谈时，对桐中老师们提出的许多有关教学教研的许多问题，作了详细专业的解答。

   2008年4月天城等中学进行教学视导，并在天城中学 317班上了一堂作文指导课，受到师生们赞扬。

   2009年10月在皖南泾县中学听课评课。

   2009年就留守儿童问题向省人大和教育厅建言座谈。

   2010年4月到怀宁高河中学进行教学视导，并在视导总结会上作《如何上好公开课和示范课》的发言。

   2010年6月就校园安全问题接受《江淮法制》专访。

教研活动（四）    为报刊评点高考语文题和出模拟题

   2001年-2004年连续四年应邀为《语文月刊》撰写高考现代文训练题。

   2007-2008年担任安庆市高三语文统测试题

   2007-2008年担任A、B、C、训练试题命审题工作。

   2007-2008年担任安庆市教育局641的编写和省审稿。

   2007年6月、2008年6月、2009年6月应邀为《安徽青年报》和《安徽教育论坛》专版评点2007年2008年2009年高考作文题、高考作文以及评点安徽省高考语文试题。

   2010年6月应邀为《安徽日报•农村版》评点安徽高考作文和语文试题 。

   2008年和2009年应《语文报•高考版》约稿，撰写高考作文系列文章八篇。

   2010年为《语文报•高考版》386期撰写高考模拟题一套，

二、汪学勤老师的主要教研成果

   （一）在省级以上报刊发表教育教学论文六十余篇 。

   （二）教学专著《垦荒集》99年获全国中语会优秀教学成果二等奖。

   （三）教学专著《秋声集》2006年获全国课堂 教学研究会优秀成果一等奖

   （四）主持完成省级以上的教科研重点课题三个：

     ①主持完成安徽省级重点课题一个 (2005年结题)。

     安徽省级重点课题名称是《多途径培养中学生阅读能力的研究》（课题编号为2001---225号）的实验，经过五年 (2001—2005) 的实验，于2006年5月验收结题。2006年主编了一本《安徽省教育科研重点课题（2001—225号）优秀成果集锦》，有二十五万字，我自己直接撰写了十三万字。

     ②主持完成全国中语会课研中心重点课题一个(2001年结题)

     课题名称是《读写感悟，学会作文和做人》的研究，经过三年（1996—2000）实验，于2001年4月验收结题。

     ③主持完成全国课堂教学分会教改课题一个(2009年结题)。

     课题名称是《高中语文课程资源的利用和开发》的研究，经过五年（2004—2009）的实验，于2009年7月验收结题。）

   （五）2001年主编《写作导报》获全国中学生校刊评比一等奖。

   （六）99年10月获第三届全国语文教师教学设计课堂教学和散 文写作三项大赛综合一等奖。

三、汪学勤老师的散文创作

   教学之余，汪学勤老师在散文创作上也获得了丰收。在报刊发表散文诗歌随笔等有240余篇，大约也有十多万字。复印结集为《躬耕集》《浮山与历史文化名人》。

   散文《回望岁月》获全国语文教师散文大赛一等奖。

   散文《梅之声》获散文百家首届《国税杯》征文大赛三等奖。在九千多篇来稿中仅选10篇。《梅之声》有幸获选。

   文化散文集《浮山与历史文化名人》2002年获中国 “乡土文学奖”。

   “浮山与历史文化名人系列”先后在《枞阳杂志》《振风》《安徽文学》等刊物发表了十多万字。

   2009年在安徽人民出版社出版散文随笔文集《拜读浮山》约26万字。