今天是:
浮山中学“学规范,强师德,树形象”师德教育实施方案
编辑日期:2013-8-29  作者:SysAdmin    阅读次数:次  [ 关 闭 ]
 为深入学习和贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》和省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》,根据县教育局的统一部署,结合我校实际,特制定浮山中学“学规范,强师德,树形象”师德主题教育活动实施方案。
       一、指导思想
       贯彻落实《规范》必须以科学发展观为统领,紧紧围绕全面实施素质教育、进一步加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以提高教师的师德素养及教书育人能力为核心,以建立师德工作长效机制为保证,努力造就一支师德高尚、素质良好、家长满意的教师队伍。
       二、强化组织
       学校成立活动领导小组和办公室。
       组 长:唐晓发
       副组长:鲍启虎 王友明 胡章友 
       领导小组下设办公室,办公室设在校长办公室。
       办公室成员:王发晖 乔东和 章凤友 张辉勤 王立新
       方友生 汤旭光 各教研组长
       三、方法步骤
     (一)学习讨论阶段(2010年1月)
       1.进行宣传动员。学校召开专题动员会议,进行宣传动员和部署安排,统一思想,提高认识,使广大教师深刻领会开展以“学规范,强师德,树形象”为主题的师德教育活动的目的意义和方法步骤。以宣传《规范》为主要内容,利用文化长廊、宣传厨窗、学校广播站等为宣传载体,营造浓厚的学习宣传氛围。 
       2.开展学习讨论。主题教育活动以教研组为单位。学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》以及《安庆市中小学教师行为“八不准”(试行)》等文件。要求教师有规范学习笔记,组织一次教师师风师德演讲比赛,开展教师师德征文活动。
       3.严格考核验收。建立严格的学习考勤制度,检查学习笔记及心得体会的篇数并将检查结果存入教师个人业务档案。
     (二)反思评议阶段(2010年2月—3月)
       1.问卷调查。学校工会向广大学生、部分家长发放对本校教师德情况的意见和建议的问卷,收集、整理,查找出本校教师在师德师风方面的不足和突出问题。
       2.反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上,结合教育教学工作中的师德表现,对照《规范》和《意见》的要求,组织教师进行反思自查,查找问题,撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。
       3.民主评议。根据县教育局《实施方案》要求,以“五比五看”为主要内容,开展民主评议。即,比爱岗敬业,看工作责任感和管理、教学的实绩;比关爱学生,看理解学生的态度和关心学生的行动;比教书育人,看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果;比为人师表,看文明守纪,无私奉献;比终身学习,看自学和教学研究的行为和实效。教师的分析检查报告应根据实际情况以教研组为单位开展民主评议。学校领导班子也要有分析检查报告,让教研组长和年级组管理成员开展民主评议。
       4.师德承诺。每位教师须向学校签订承诺书。师德承诺内容如下:
     (1)遵章守纪,依法执教。自觉遵守法律法规,树立先进教育理念,坚决贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。
     (2)爱岗敬业,教书育人。热爱教育、热爱学校,尽职尽责教书育人。坚持严谨求实,虚心勤奋的教风;遵循教育规律,培养学生全面发展。
     (3)关爱学生,以身立教。关心爱护学生,真诚相待每一位学生,尊重学生人格,公正平等对待每一位学生,耐心引导,激发学生的学习兴趣和创新精神;积极探究教育教学规律,不断改进教育教学方法,做到因人施教,倡导利用课余时间无偿辅导学生。
     (4)严谨笃学,淡泊名利。树立终身学习理念,自觉学习新知识、新技能、新理念,不断提高教学质量和育人本领。求真务实,严谨治学,发扬优良学风。甘为人梯,乐于敬业,静心教学,潜心育人,做学生爱戴、人民满意教师。
     (5)廉洁从教,为人师表。坚守高尚情操,发扬奉献精神,不进行有偿家教(补课),不私自在校外兼课、兼职。遵守社会公德,举止文明礼貌。保持精神饱满,以身作则。加强与学生、家长联系,努力营造和谐的校园氛围,促进学生健康发展,谋求师生共同进步。
     (三)总结提高阶段(2010年4月—5月)
       1.制定整改方案。学校召开整改提高专题会议,针对查找出来的问题,特别是学生、家长、社会反映强烈的突出问题,制定切实可行的整改方案。方案向外公示,并配套落实方案的工作计划。
       2.健全规章制度。通过师德主题教育活动,在整改的基础上,学校建立师德建设目标管理责任制,健全师德建设工作监督制约机制,完善师德考评奖惩制度等。
       3.进行总结表彰。学校认真总结师德主题教育活动开展情况,评选表彰校级师德标兵、先进教研组,并宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹。
                                                                                                                                                               
  浮山中学
                                                                                                                                                           2010年1月25日